第五十章 蹭课
唐成真拿这怪老头没办法，他想到一出是一出，没有一个正形，只好接着往下说：
蹭课和走江湖开棚差不多，先要踩盘子。唐成从迎接新生的大巴车上下来，生活区内还有一个迎新点，各系院的辅导员带着高年级的学生，扯着系院的条幅摆开桌子迎接各自的新生。唐成当然不能去这样的地方了，因为接下来就要报名登记，需要录取通知书，到那时就会暴露自己的身份，岂不是自讨没趣。
于是，他装着若无其事的样子四处走动，随意听一听，偶尔也找人聊一聊，再到教学区走一走、转一转，结合以前看过的学校介绍材料，情况基本就摸清楚了。
大学里的课程有小课、大课、公开课之分。所谓小课就是同一个班级二、三十人在小教室上的专业课，也可以算是正课吧，一般到了高年级小课比较多。
所谓大课就是同一个专业或同类专业的几个班级在一个大教室上的基础课。
所谓公开课大多在类似于电影院的阶梯大教室上的课程，听课的学生不限专业，也不限年级，往往以选修或辅修为主。
前面两项是专业课程，考试要计入学分的，也就是必读课，后面一项完全是自己的兴趣爱好了，但往往来听这类课的学生更自觉，人数也就更多了。
公开课和大课是很好蹭的，上课的人本来就多，只要你坐在那里不捣乱，就不会有人管。有些热门的公开课就更热闹了，各年级有兴趣的学生都来了，需要提前占座，来晚了只能挤在边角位置。
不过绝大多数大课是不需要占座的，教室里总有空位置，因为总有人逃课，就算全部学生来了也不可能坐满。这是大学里一种比较特殊的现象，平时上课教室里总坐不满，考前上自习却很难找地方。
只有小课有点不好蹭，因为上课的学生少，是不是这个班级的学生一眼就能看出来，所以，唐成刚开始在心里有点打鼓，不知道自己能不能混进教室。
后来发现，其实也没那么麻烦。教室里的座位很多，总有一些空位，而且经常是第一排正中央面对着老师的位置，同学们都不愿坐的那么靠前，太显眼了。你走进教室，不管别人怎么看就坐在那里听课，是没有人跟你争座位的。
就算讲台上的老师知道你不是这个班的学生，而是特意跑到这里来听他讲课的，一般也都不会赶你出去，甚至心里面还会暗暗高兴。
老师的心情都一样，谁不愿意看到冲着自己讲授来听讲的学生越多越好呢！越是知名高校的知名老师，就更有这种想法了，这也是知识分子一个普遍的特点。
假如这个班有尽职尽责的班干部或好管闲事的学生走过来提醒你：“同学，我们班要上课了，你别在这里上自习。”
这时候，只需要厚着脸皮，面带微笑礼貌的回答：“我不是上自习的，只是很喜欢xx老师讲的这门课，特意来听，如果没有空位我就走，有空位的话就坐着听听。”
这种情况下是没有人会赶你走的，学生又不是政教处的行政官员，再说，他们自己经常也会去别的教室听另外的教师讲授。
川大这么多专业这么多课程，唐成不可能什么课程都去选修。他首选的是考古文博学院的课程，第一个要找的讲课老师就是姐夫康慨的导师赵瑛，这是他从姐夫那里了解到的情况，但他并不认识这个人，也没有请姐夫帮忙引荐。
四川大学考古文博学院是全国高校中第四个文博考古学院。而四川大学考古学科最早可以追溯到上世纪三十年代华西协和大学博物馆对于三星堆遗址的首次发掘，是近代中国考古学的先驱之一，迄今已近90年的历史。
考古专业由著名考古学家徐中舒、冯汉骥于1960年创建，是全国首批开设考古学专业的三所大学之一，考古学科是教育部考古学科首批博士点，也是中国西南地区唯一具有考古学本科、硕士、博士、博士后人才培养体系的学科点，学科拥有全国仅有的四个国家级考古实验教学示范中心之一。
不过，这个学院在四川大学算是规模很小了，只有两个系：考古系和文化遗产系，共设四个本科专业：考古学、博物馆学、文物保护、文物建筑。其实它每年只招一个班的本科生，总共才三十名。这么一个学院却招生这么少，是因为它还要承担其它院系相关的专业教学任务，以及更多的考古及科研课题。
赵瑛教授今年六十八岁，是博士生导师，主要任务是带研究生和做课题，一般很少给本科新生上课。
但是，唐成却很幸运，他在川大课程表里查到了赵老讲的两门课。一门是给建筑系和历史系二年级学生开的混合大课，科目是《中国古代营造法式》，另一门是给考古文博学院的本科三年级开设的专业小课《中国古代建筑与葬制》，都是很专业的课程，也是比较冷门的。
这两门课是唐成一定要蹭的，至于其它时间，就跟着考古文博学院一年级本科新生一起混了，不必将所有的课程都蹭下来，只要选择感兴趣的专业基础课就行。
赵老开设的跨专业混合大课属于辅修科目，历史系和建筑系的同学们都戏称为“地理堪舆课”。因为中国古代的建筑结构以及各种法式都与地理堪舆学有必然的联系，不管现在学校里是否忌讳讲到这个字眼，老师讲课的时候根本就绕不开，赵老在课堂上引用了很多现代环境学理论去解构，让唐成增长了不少见识。
唐成所听的第一节课是在历史系教学楼的阶梯大教室里。他早早就夹着包拿着坐垫占好了位置，等到同学们三三俩俩来的差不多了，把教室坐满了一大半，赵瑛教授夹着讲义上了台，习惯性的扫视一圈，视线却在近处停了下来。
唐成很自然地抬头想仔细看看老师的面相。
四目相对时，两人都有些诧异，原来台上站的竟是唐成在太古里见过的那位很有学者风度的长者！更巧合的是，教室这么大又有这么多学生，赵瑛老先生偏偏就看清楚唐成了。
当然这也很正常，因为唐成就坐在第一排正中央的位置，正对着赵瑛教授所在的讲台。
赵瑛显然也认出唐成来了，老先生竟然还笑了笑，微微一点头，算是给他打了招呼，然后开始讲课。
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蹭课和走江湖开棚差不多，先要踩盘子。唐成从迎接新生的大巴车上下来，生活区内还有一个迎新点，各系院的辅导员带着高年级的学生，扯着系院的条幅摆开桌子迎接各自的新生。唐成当然不能去这样的地方了，因为接下来就要报名登记，需要录取通知书，到那时就会暴露自己的身份，岂不是自讨没趣。
于是，他装着若无其事的样子四处走动，随意听一听，偶尔也找人聊一聊，再到教学区走一走、转一转，结合以前看过的学校介绍材料，情况基本就摸清楚了。
大学里的课程有小课、大课、公开课之分。所谓小课就是同一个班级二、三十人在小教室上的专业课，也可以算是正课吧，一般到了高年级小课比较多。
所谓大课就是同一个专业或同类专业的几个班级在一个大教室上的基础课。
所谓公开课大多在类似于电影院的阶梯大教室上的课程，听课的学生不限专业，也不限年级，往往以选修或辅修为主。
前面两项是专业课程，考试要计入学分的，也就是必读课，后面一项完全是自己的兴趣爱好了，但往往来听这类课的学生更自觉，人数也就更多了。
公开课和大课是很好蹭的，上课的人本来就多，只要你坐在那里不捣乱，就不会有人管。有些热门的公开课就更热闹了，各年级有兴趣的学生都来了，需要提前占座，来晚了只能挤在边角位置。
不过绝大多数大课是不需要占座的，教室里总有空位置，因为总有人逃课，就算全部学生来了也不可能坐满。这是大学里一种比较特殊的现象，平时上课教室里总坐不满，考前上自习却很难找地方。
只有小课有点不好蹭，因为上课的学生少，是不是这个班级的学生一眼就能看出来，所以，唐成刚开始在心里有点打鼓，不知道自己能不能混进教室。
后来发现，其实也没那么麻烦。教室里的座位很多，总有一些空位，而且经常是第一排正中央面对着老师的位置，同学们都不愿坐的那么靠前，太显眼了。你走进教室，不管别人怎么看就坐在那里听课，是没有人跟你争座位的。
就算讲台上的老师知道你不是这个班的学生，而是特意跑到这里来听他讲课的，一般也都不会赶你出去，甚至心里面还会暗暗高兴。
老师的心情都一样，谁不愿意看到冲着自己讲授来听讲的学生越多越好呢！越是知名高校的知名老师，就更有这种想法了，这也是知识分子一个普遍的特点。
假如这个班有尽职尽责的班干部或好管闲事的学生走过来提醒你：“同学，我们班要上课了，你别在这里上自习。”
这时候，只需要厚着脸皮，面带微笑礼貌的回答：“我不是上自习的，只是很喜欢xx老师讲的这门课，特意来听，如果没有空位我就走，有空位的话就坐着听听。”
这种情况下是没有人会赶你走的，学生又不是政教处的行政官员，再说，他们自己经常也会去别的教室听另外的教师讲授。
川大这么多专业这么多课程，唐成不可能什么课程都去选修。他首选的是考古文博学院的课程，第一个要找的讲课老师就是姐夫康慨的导师赵瑛，这是他从姐夫那里了解到的情况，但他并不认识这个人，也没有请姐夫帮忙引荐。
四川大学考古文博学院是全国高校中第四个文博考古学院。而四川大学考古学科最早可以追溯到上世纪三十年代华西协和大学博物馆对于三星堆遗址的首次发掘，是近代中国考古学的先驱之一，迄今已近90年的历史。
考古专业由著名考古学家徐中舒、冯汉骥于1960年创建，是全国首批开设考古学专业的三所大学之一，考古学科是教育部考古学科首批博士点，也是中国西南地区唯一具有考古学本科、硕士、博士、博士后人才培养体系的学科点，学科拥有全国仅有的四个国家级考古实验教学示范中心之一。
不过，这个学院在四川大学算是规模很小了，只有两个系：考古系和文化遗产系，共设四个本科专业：考古学、博物馆学、文物保护、文物建筑。其实它每年只招一个班的本科生，总共才三十名。这么一个学院却招生这么少，是因为它还要承担其它院系相关的专业教学任务，以及更多的考古及科研课题。
赵瑛教授今年六十八岁，是博士生导师，主要任务是带研究生和做课题，一般很少给本科新生上课。
但是，唐成却很幸运，他在川大课程表里查到了赵老讲的两门课。一门是给建筑系和历史系二年级学生开的混合大课，科目是《中国古代营造法式》，另一门是给考古文博学院的本科三年级开设的专业小课《中国古代建筑与葬制》，都是很专业的课程，也是比较冷门的。
这两门课是唐成一定要蹭的，至于其它时间，就跟着考古文博学院一年级本科新生一起混了，不必将所有的课程都蹭下来，只要选择感兴趣的专业基础课就行。
赵老开设的跨专业混合大课属于辅修科目，历史系和建筑系的同学们都戏称为“地理堪舆课”。因为中国古代的建筑结构以及各种法式都与地理堪舆学有必然的联系，不管现在学校里是否忌讳讲到这个字眼，老师讲课的时候根本就绕不开，赵老在课堂上引用了很多现代环境学理论去解构，让唐成增长了不少见识。
唐成所听的第一节课是在历史系教学楼的阶梯大教室里。他早早就夹着包拿着坐垫占好了位置，等到同学们三三俩俩来的差不多了，把教室坐满了一大半，赵瑛教授夹着讲义上了台，习惯性的扫视一圈，视线却在近处停了下来。
唐成很自然地抬头想仔细看看老师的面相。
四目相对时，两人都有些诧异，原来台上站的竟是唐成在太古里见过的那位很有学者风度的长者！更巧合的是，教室这么大又有这么多学生，赵瑛老先生偏偏就看清楚唐成了。
当然这也很正常，因为唐成就坐在第一排正中央的位置，正对着赵瑛教授所在的讲台。
赵瑛显然也认出唐成来了，老先生竟然还笑了笑，微微一点头，算是给他打了招呼，然后开始讲课。
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